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在这方面,前人同样为我们树立了学习的榜样。对于《尚书》记载的史实,孟子谓“尽信书,则不如无书”;鲁迅曾说过,一定要求完美的书才能读,那么配读的书是没有的。在读经典的时候,可以加以必要的辅导,让学生了解经典中体现的一些观念、做法、习惯,是历史的产物,适合那个时代的需要,和我们今天的生活可能没有直接的关系。我们可以告诉学生,并非阅读什么,就意味着提倡什么、接受模仿什么,我们只提倡经典中在现在仍有积极意义的内容,而那些已然过时的内容,只是我们需要了解的传统的一部分。在以经典教育促进德育方面,古人把“仁、智、勇”当作“三达德”,不仅重视爱心的培育,还重视判断是非的能力和实践道德的勇气培养。这同样值得我们在经典教育实践中好好地借鉴。

留学事业的发展对中国改革开放和社会经济发展起到了重大的推动作用。留学人员已经成为国家现代化建设的重要力量。但是,随着留学归国人数增多及中国本土教育水平的不断提高,“海归”头上的光环也在逐渐减退。在这样的大环境下,留学海外的学子们需要更加理性地看待归国后的就业与工作。

三是完善决策监督。我们从制度上对领导班子决策实施四项监督。一是严格执行党委常委定期向全委会报告工作制度、个人重大事项报告制度,加强组织监督。二是健全和完善重大决策专家咨询制度、重要工作征询教职工意见制度、重要议题邀请相关代表列席制度、校领导接待日制度,加强民主监督。三是坚持民主生活会制度、严格党内生活制度,加强内部监督,确保决策的落实。四是切实履行党风廉政建设责任制,加强纪律监督。

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眼看中华台北代表团富有朝气的选手队列,他认真地说,他们做好了充分准备,我会为选手们默默加油,期望取得突破,两岸同胞会一起为中华台北代表团加油。

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在灾难发生47个小时后,5月14日14时左右,现场救援人员听到废墟中传来微弱的呼救声,他们加紧行动并于当日16时58分将何翠青救出,这时她在废墟中已被困50个小时。

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“其实,这些零分作文中,大多数作者的思维都是没问题的,只是行文方面没有符合规定。”王先生对比着“满分”和“零分”两本书里的作文如是说,当中不少人都很有创造性,用词也很丰富,只可惜写得超出了高考作文的“格子”,如果他们能在高考作文的框里规规矩矩地写,也许还能得满分。王先生的女儿也读高二了,他准备让女儿好好看看满分作文多学习一下,零分作文更要好好看看,免得女儿在高考写作踩了“地雷”。

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据了解,由市安全生产监督管理局组织各行业专家编写的《海口市中小学生安全常识教育手册》将免费提供给全市各中小学校,学生人手一册,作为学生安全常识宣传教育教材。该《手册》以图文并茂的方式介绍最基本的安全常识,内容包括上学放学路上的交通安全常识、消防安全常识、游泳安全常识、食物安全常识、燃气安全常识、用电安全常识、紧急救护及逃生常识等。

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“模考”后,各区县为了帮助考生填报志愿,根据各区的实际情况都要划出与高考录取批次一致的参考线。这个线的重要作用是可以使考生了解自己在区县所处的位置。考生还可以与往年的高考分数线作个比较,探究模拟考试成绩的实际意义。

据有关专家分析,今年的考试说明与去年相比,在命题思想、题型结构、赋分上均保持稳定,没有大的变化。部分学科略有变动,例如语文将以前考查字音、字形的两个选择题合二为一,现代文阅读第二题分值提高了3分;英语对于词汇表中带星号的词汇做出调整,对使用频率较高的几个动词、形容词和副词将去掉星号,纳入掌握词汇之中。多名老师认为,预计今年中考部分学科卷面难点会分散,但整体难度与去年相当。

记者问张福生,盗版书集中在外国文学编辑室哪些书目上?回答令人吃惊:“我们社各个语种的名著都有盗版,我们社所有过去出版的书籍几乎全被别人盗过。”

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[分析]根据商标法及其实施细则的规定,商标所有人是否申请商标注册,完全由其自由决定是否申请注册,法律不作强制规定,但是人用药品和烟草制品必须使用注册商标,因此,对商标所有人而言,商标注册实行以自愿注册为主,强制注册为辅的原则(D项)。如果有两个以上的申请人在同一种商品或类似的商品上,以相同或近似商标申请注册的,商标局初步审定并公告申请在先的商标。这就是说,对于这种情况商标注册实行申请在先的原则(B项),即谁先提出申请,谁就有可能获得商标权。但如果同一天提出申请,商标局则初步审定使用在先的商标。这种使用在先(A项)并不是商标注册的原则,只是一种特殊情况下的判断。就商标和其使用商品的关系看,商标注册申请只能就一类商品提出一个商标申请。如果同一申请人在不同类别的商品上使用同一商标,应当按照商品分类表提出注册申请。如果已经注册的商标需要在同一类的其他商品上使用的,应当另行提出注册申请。这就是商标注册的单一性原则(C项)。

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