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“新模式给我们的工作提出了更高的要求。”安徽大学研究生院副院长毛德权向记者介绍。与传统模式不同,现在研究生的管理空间与内涵都从校园拓展到社会,从共建基地课题的提出、研究生的选派、地方导师的遴选、基地工作与生活的管理、论文的评价……新模式带来了新变化,也带来了新挑战。“比如,为了激励入住基地的研究生,学校就单独为参与基地培养的学生设置奖学金。”毛德权说。

我们的医改是从五个方面着手的,其中最主要的是解决两大问题,一是谁来为群众提供医疗服务,这属于医疗卫生事业发展问题;二是谁来使群众能够看得起病、看好病,这属于社会保障问题。

海南省教育厅要求各职教中心保证2008年7月30日前完成扩建任务。省政府今年将对去年首批建设的10个市县中的省级国家重点扶持县的屯昌县职教中心加大支持力度,7个市县共建设学生宿舍、学生食堂、教学楼18300平方米,预计2008年秋季7个市县职教中心招生人数将达8100人,在校生比去年将增加近5000人。

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本报讯(记者袁京)“早高峰”拥堵昨天在本市公务员考试报名首日出现。也许是受到今年考试“合二为一”的影响,报名网站从早上9点多开始“堵车”,截至当晚记者发稿时仍然未能成功登录。

高考过后,以897分的成绩成为海南省理科状元的湖北仙桃籍学生李洋成为各大媒体关注的焦点。由于其“高考移民”的身份,他不得不接受梦断清华的现实。

“12年免费教育,指从2007年秋季起,对本市户籍的中小学生实行免费教育,义务教育阶段免书杂费、学费,高中教育阶段免学费。”按照这一标准,珠海市将运用政府财政对本市户籍的中小学生按照小学680元/每学期,初中1020元/每学期,普高1600元/每学期,职高2100元/每学期的标准进行补助。也就是说,今年秋季开学以后,初中和小学的学生将无须再在开学时缴纳书杂费,高中学生将无须再缴纳学费。据珠海市教育局的统计,这一举措,将使珠海市现有的165523名中小学生受惠。

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在老师和亲友眼中,小学和初中阶段的彭晓是个“天才”。小学语文老师给他的评价是:“长大了可以当作家。”初中时,同学们都称他“Englishboy”。

范皑皑、丁小浩在2007年第6期《清华大学教育研究》(双月刊)发表《教育、工作自主性与工作满意度》一文指出,教育不但是个人人力资本积累的途径,也会形成个人职业的趋向和偏好。个人在工作中所获得的自主性是评价工作满意度的重要方面,获得更多的工作自主性意味着获得更多的组织信任,能够更自由地安排工作,拥有更多自主学习的机会。由于不同学历层次的人对工作要求不同,所以是否在工作中获得自主性将会对他们的工作满意度和工作绩效产生不同的影响。通过进一步关注受过高等教育的群体可以发现,工作中自主性能够带来的效用要高于收入、工作中的成长性、工作闲暇等带来的效用。收入给他们带来的满意度要小于给未受过高等教育的群体带来的满意度。对于受过高等教育的群体,收入并不是他们工作满意和生活快乐的最大来源。相比之下,他们更看重工作本身。可见在高等教育内部,随着教育层次的提升,人们对于工作自主性的渴望更加强烈。专科教育注重培养高级技术人才,看重操作性技能,本科教育相对注重培养高级复合型人才,培养目标和模式不同,可能导致了不同受教育人群对工作本身的要求不同。

学生受教育的过程,其实也是他社会化的过程。在这个过程中,他不仅要学知识、长本领,而且要学做人,要养成良好的道德风尚。迄今为止所有关于教育心理的研究都证明,教师对学生价值观的形成,有着举足轻重的影响。

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需要说明的是,《地理考试说明》中的考试内容部分,列出的是形成地理思维能力所需的基础知识,考核目标与要求则是对考试内容所包含知识把握的尺度。教师在教学中不能只注重考试内容部分,更不能让学生去死记硬背这些知识;而要注重引导学生关注社会生活,使其认识到地理事物之间、教科书知识与现实地理问题之间的内在联系;要重视对学生分析图表、数据资料的能力,自主学习和提出或发现地理问题的能力,运用地理基本概念、基本原理、基本规律进行分析、推理的思维习惯和能力等方面的培养。

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托儿所、幼儿园是学龄前儿童生活和学习的场所。儿童在集体生活条件下相互密切接触,如果疏于管理容易引起疾病的传播和流行。为此,1994年卫生部与原国家教委联合发布了《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》,在对全国托幼机构卫生保健监督检查的基础上,卫生部与教育部共同对管理办法进行了修订,形成了目前的草案,并向社会征求意见,截止时间是今年8月15日。  管理办法草案指出,托幼机构应当做好传染病预防和控制管理工作。托幼机构发现传染病患儿应当及时按照法律、法规和卫生部的规定进行报告,并在疾病预防控制机构的指导下,进行严格消毒处理。  管理办法草案强调,儿童入托幼机构前应当经具有合法资质的医疗卫生机构进行健康检查,合格后方可进入托幼机构。托幼机构发现入托的儿童患疑似传染病时应当及时通知其监护人进行离园诊治。患传染病的患儿治愈后,凭医疗卫生机构出具的诊断证明方可入园。儿童离开托幼机构三个月以上应当进行健康检查后方可再次入托托幼机构。  管理办法草案要求,托幼机构应当根据规模、接收儿童数量设立相应卫生室或者保健室,具体负责卫生保健工作。在保健室工作的保健员应当具有高中以上学历,经过卫生保健专业知识培训,具有托幼机构卫生保健基础知识,掌握卫生消毒、传染病管理和营养膳食管理等技能。  托幼机构应当根据国家有关规定配备卫生保健人员。托幼机构应当按照收托150名儿童至少设一名专职卫生保健人员的比例配备卫生保健人员。收托150名以下儿童的应当配备专职或者兼职卫生保健人员。  托幼机构应当组织在岗工作人员每年进行一次健康检查;在岗人员患有传染性疾病的,应当立即离岗治疗,治愈后方可上岗工作。精神病患者、有精神病史者不得在托幼机构工作。

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