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 一、“质量工程”出台的背景和意义

8.非选择题注意:从材料中提取答案,答题中学会抄的技巧。除非题中注明不得摘抄原句,一般情况下,凡根据材料回答问题,即可从材料中摘抄有效信息。根据所学知识回答问题,就是要求从课本中迁移知识。

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  从《浙江林学院教授争做农民顾问》和《河南鹤壁大学生村官成品牌》两则消息中,我们清楚地看到,新农村建设需要知识分子贡献聪明才智;同时新农村建设也为知识分子施展才华提供了广阔舞台。我们今天进行的社会主义新农村建设,需要科技的力量,知识的力量,文化的力量;需要方方面面的知识分子,包括老年、中青年,也包括在校和刚刚走出校门的大学生。我们希望有更多的知识分子投身新农村建设,因为那里天地广阔,大有作为。

校研究生招生工作领导小组全面负责硕士研究生招生复试和录取的各项工作。各院系研究生招生工作领导小组负责本院系硕士研究生招生复试和录取的相关工作,制定本院系硕士生复试工作具体方案并组织实施。各院系按一级学科或二级学科成立若干专家复试小组,负责具体组织实施对考生的面试和实践能力考核。

就拿阅读教学来说,目前争议也是比较多的。传统的教法是把学生对课文的理解归结到教师的答案上来,答案往往是单一的。这容易把学生当成被动接受知识的容器,抹杀了个性和创造性。现在强调要尊重学生学习的主体性和个性,打破了以往比较死板的教学模式,肯定是个进步。不过,在教学实践中,到底如何发挥学生的主体性?如何引导处理学生不同的阅读体验?阅读理解的“多义性”有没有一个度?教师应当起到什么作用?这些问题可能困扰着许多教师,值得深入探讨。从程翔的教学体会看,阅读教学固然要尊重学生的体验,允许多义的理解,但不能放任,教师的引导很有必要。程翔借鉴当代西方的读者接受理论,提出一个“基本理解”的概念,来概括阅读教学“放开”所必需的“度”。他认为学生的阅读体验很宝贵,是教师指导阅读的基础,但不要忘了必须将学生的体验感受加以提升。所谓“阅读教学”,就是要指导学生阅读,是一种教学行为。学生的阅读有别于一般的阅读,它必须受教学目标的制约,是一种“不完全自由阅读”。我觉得这种观点有助于课堂教学中处理好阅读理解“多义性”的问题。阅读教学的目的既不是单纯寻找单一的作者“原意”,那容易限定学生的思维;也不能停留于让学生发表各自感受,而是要实现对课文的“基本理解”,既放得开,又收得拢,最终落实到阅读能力的提高上来。中学语文的阅读教学毕竟有别于文学批评,不能径直把结构主义和解构主义文学批评的理论移植到阅读教学中来。这种提醒是很重要的。这不只是阅读教学方法问题,也牵涉到对语文教学改革理念某些深层次的理解。

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编者按:中小学数字图书馆是信息化时代师生的迫切需求,也是中小学图书馆现代化的必然趋势。如何建好、用好中小学数字图书馆目前已成为一个世界性的热点问题。

  记者在培正小学了解到,2004年11月,学校周一升旗仪式上每次至少有一个学生晕倒,最多那次竟然晕倒8个。于是,学校提出每天师生一起活动、锻炼一小时,并把它作为一项考核通过考勤记下来。后来又开展“我运动,我快乐”为主题的体育活动,“一拳一操”成了每天课余锻炼的保留节目。

  本报讯(记者龙超凡)记者日前从2009年福建省教育纪检监察工作会议上获悉,该省基础教育和高等教育阶段收费将实行校长公告制度,对学期(年)初已确定的收费项目,在学生注册前公告;对学期(年)中间发生的代办代收项目,在收费前公告。

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遗憾的是,具备“根叔风度”的校长,还并不多。一些人官僚气息很浓,讲起话来满口官腔,解决问题总是“快解决了”,对学生提出的问题总是敷衍搪塞,有的学生上四年大学,只在毕业典礼上见到了校长身影。更多情况下,校长成了“外长”,他们游走于官场、交际场,觥筹交错,总给人一种拒人于千里之外的冷漠感和生疏感。

“敬惜字纸”这四个字是我很晚才听到的。顾名思义,此四字是提醒人们对写有字迹的纸张要心怀敬畏。我想,这大概由于古代信息匮乏,“一书难求”,退而求其次,把与书相似的东西都列为至宝。为了强化概念,野史笔记中录有不少传说,说某某烧了字纸,结果遭到什么报应之类。我虽不晓得其中利害,却从小都在遵守“敬惜字纸”的原则。别说“敬惜”,简直就是崇拜,凡能得到的“字纸”,均摩挲再三,爱不释手。记得小学三年级时,有一次从村供销社拣来两份过期的本省日报,我疯狂地跑到一个猪圈旁边,耐心地读起来。一读就是一个上午,有位爷爷辈的老人从我身边走过,好奇地问:“有什么新闻发生吗?”我说没有。我并没读新闻,而是在读副刊,里面的东西大多看不懂,但内心充满了无比的喜悦。报纸上有一篇小说,名为《邂逅》,我不认识这两个字,不过读完以后,也约略猜出了其中的意思。很多知识,就是这么学来的,对照、琢磨,用点心思,理解的东西逐渐增多。唯一遗憾的是,我小时候接触到的“字纸”太少,渴望很难得到满足,始终处于嗷嗷待哺的状态。

这是2008年4月23日清晨,汽车飞速行驶在春日雨水洗刷过的院士路上。路边广告牌上,92位中国科学院院士的大幅照片见证了这座港口城市的辉煌与成就,也将笔者带入了位于路尽头的宁波留学人员创业园……

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