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答:儿童和青少年的灾后心理反应与成人差异较大,应区别对待。首先应在第一时间给孩子安全感,尽量与灾难发生的残酷场景隔离,多在孩子身边陪伴他们,抱一抱或拍一拍等身体接触对他们都有安抚作用。对年龄较小的孩子来说,画画、角色扮演、过家家等游戏是帮助他们的一种较好方法。例如,让幼儿园的孩子自由画画,孩子可能会画一些灾难场面,画完可以让他给老师、同学讲讲,这是很好的宣泄方式,同时要给予接纳和回应。对于上学的孩子,可以尽量组织同班的学生参与活动,他们都有相似的经历,让他们一起说一说自己的想法和感受,一起进行身体运动,在唱唱跳跳或体育活动中,就能帮助孩子们调整情绪,并且促进同学间的相互帮助和支持。(本报记者于猛)

三、加快先期启动项目,统筹推进恢复重建。优先安排先导性基础性项目,突出学校、医院等公用事业建设,提高抗震设防标准;把恢复功能放在首位,加快恢复交通、电力、通讯等基础设施。着力推进产业恢复和结构调整,合理安排受灾企业原地重建、异地迁建或关停并转,发展特色优势产业。建立完善防灾减灾体系,加强生态保护和环境治理,促进人口、资源、环境协调发展。目前,第一批6大类265个先期启动项目已分类上报国家相关部委,总投资约为400亿元。我们还将依据灾后重建规划,抓紧做好项目前期工作,尽快提出并启动第二批重建项目。

各级人力资源社会保障部门将做好基层社会管理和公共服务岗位的推荐、推广,安排一批高校毕业生,特别是困难毕业生上岗就业。到这些岗位工作的高校毕业生,符合公益性岗位就业条件并在公益性岗位就业的,按照国家促进就业政策的规定,给予社会保险补贴和公益性岗位补贴;公益性岗位之外的,给予薪酬或生活补贴,同时按规定参加有关社会保险。

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邦戈感谢袁贵仁作为胡锦涛主席特使出席庆典。他说,加中有着特殊的友好关系,加中友谊是由两国老一代领导人共同缔造的。加政府重视发展加中关系,将继续坚持对华友好政策,推动两国友好合作关系不断向前发展。

注意和周围的同学搞好关系,一个宿舍一个班级的同学只有关系融洽了,才会有一个良好的学习环境和好的学习心情。另外不要和周围考研的同学有竞争心理。考研是全国范围内的竞争,而绝不是一个学校一个系内的竞争。在本系中发现和我们有相同考研目标的同学绝不是坏事,我们应当互相促进,互相鼓励,资料共享,信息共享,共同进步。绝对不能有通过把别人比下去来相对提高自己的心理,绝对不能有什么资料就藏着掖着,不愿意给别人看,如果这样做,只会使自己远远落后于其他的学生,到最后得不偿失。多向别人请教,多和别人交流,将别人的经验同自己的个人情况相结合。考研过程中收集信息是很重要的一部分,有时甚至决定考研的成败。从查找目标、搜集参考书和专业课笔记、历年试题、联系导师到请教别人的复习经验,搜集信息的工作几乎贯穿了考研全过程。客客气气地向别人请教,坦诚的和别人交流,可以少走很多弯路。但要注意的是经验只是借鉴的,绝不是照抄照搬的,必须同个人具体情况相结合,并在自己的实践中加以检验才能起到积极作用。

  本报北京5月18日讯(记者 时晓玲)作为新形势下共青团参与社会主义和谐社会建设的重要举措,团中央今天全面启动和部署了“社区志愿服务和谐行动”。据悉,社区志愿服务作为社区服务的重要组成部分,是共青团事业的一项基础性工作。近年来,各级团组织立足社区,协调配合残联、民政、公安等有关部门,积极开展社区志愿服务活动,通过社区“一助一”长期结对服务等形式,依托社区青年志愿者服务站点等组织网络,广泛实施了百万青年志愿者“助残行动”、青年志愿者为老服务“金晖行动”、法律援助志愿者服务计划等项目,广泛动员青年及其他社会公众参与社区建设和社区服务,作出了显著成绩。社区志愿服务正在成为广大人民群众特别是青少年服务他人、服务社区、服务社会的有效途径。  《中国教育报》2006年5月19日第1版

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“本人是一名大三的女生,现准备明年考研,诚征一名男研友与自己一起上自习,一起考研,别无他念,有意者请速与我联系。”这样的帖子在沈城一些高校网站的论坛上很常见。

教育社会学大体可以区分为功能主义、冲突论和解释论三个学派。《文选》对三个学派的文章都有选录。其中功能主义学派的文章有迪尔凯姆的《教育及其性质与作用》、帕森斯的《作为一种社会体系的班级:它在美国社会中的某些功能》等。冲突论学派的文章有柯林斯的《教育成层的功能理论和冲突理论》、鲍尔斯的《不平等的教育和社会分工的再生产》等。解释论学派的文章有伯恩斯坦的《社会阶级、语言与社会化》、哈格里夫斯的《符号互动论究竟发生了什么?》等。

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北欧的丹麦、挪威、芬兰、瑞典,一直也是中国学生关注的留学目的地。近年来,关于四国开始将收学费的新闻不断传出。去年瑞典当地报纸曾报道瑞典皇家理工学院收学费的提案未获批准,而芬兰在2003年就曾提出收学费的事宜,但是迄今为止,挪威、芬兰、瑞典都仍然没有正式发布有关收学费的通知。但是,丹麦在2006年就已经开始收取学费,记者从展会获悉,由于丹麦本科、硕士生学费平均约在每年6万~13万人民币,生活费在6~7万人民币/年,费用相对比较高昂,因而大大影响了该国院校今年的生源。不少的中国学生都纷纷把目光转向了北欧的其他三国,欧盟中欧教育研究基金会北欧部主管徐扬告诉记者,现在前来咨询北欧留学的学生中,只有10左右会选择丹麦,而以前可能达到60以上。

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