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为此首先要坚持学科建设的导向,关注国际上的大事,为国家战略服务,在项目选择中发挥我们的特色优势。人才引进要根据学科建设的目标,缺什么补什么。准备重点发展的学科,要大力引进人才。学校要对学科建设进行整体规划布局和调整,哪些是重点建设的学科,如何创建新的学科增长点?这些都需要研究。原有的一些不能重点发展的学科,要限制发展。还要把全校本科、硕士、博士的学科方向做系统设计。学校要筹建学科建设办公室,负责定期对每个学院学科建设作出评估,再不能让学科发展听其自然。(图片为书作者施建军)

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——以培养目标为逻辑起点。高职教育是培养高技能人才的教育,这一目标定位是高职教育的逻辑起点。这是因为:培养目标有利于高职教育的方向定位,高职“质量工程”建设围绕培养目标行事,就有了方向和“准星”;培养目标有利于高职教育的类型定位,使职业教育在系统特征上成为无法替代的教育类型,争得自己的“生存权”;培养目标有利于人才培养的质量定位,高职教育应以高素质、高技能的“双高”标准作为自身的质量定位,为社会培养应需切用的高技能人才。

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(一)体检报考基层法院、检察院系统和司法行政部门职位的,体检标准按《公务员录用通用体检标准(试行)》(国人发〔2005〕1号)执行,报考法院、公安、监狱人民警察职位的体检标准按照《公安机关录用人民警察体检测评项目和标准》(人发〔2001〕74号)进行。体检人员依据考试成绩从高到低的顺序,按录用计划等额确定。全日制普通高等院校毕业生和已退役士兵的体检由甘肃省招录办负责。体检时间、地点另行通知。

“当时我感到十分诧异,我昨天已被录取,今天又有其他学校让我确认。”牟平立即打电话到四川省招办,得到答复是:档案被成都的学校(指成都理工大学工程技术学院)退回,原因是“自愿放弃录取”。

中国台湾网8月6日沈阳消息 日前,台北致理技术学院参访团一行9人赴辽宁省沈阳市参访,与沈阳高校的师生进行联谊、展开学校间的学术交流活动。台北致理技术学院与沈阳职业技术学院与签署了学术合作与交流协议,据悉,这是沈台两地首次在职业教育方面建立校际交流协议。

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先生研究了一辈子的中国社会史,堪称中国社会史研究巨擘。他一直孜孜不倦地探索着中国历史发展的道路,探索着中国历史在世界历史发展中的位置。通过对商周到魏晋南北朝时期社会形态演变的研究,深刻剖析其种种变化,首倡“魏晋封建说”。他用可靠的文献证其说,又给予系统的理论说明,成一家之言。他认为研究人类社会总体的发展及其规律,从而了解文明历程和社会发展方向,是社会史研究的主导面。对于前些年社会史研究中以社会生活、衣食住行、风俗习惯代替生产方式、社会形态和社会结构的研究的倾向,他曾在天津的一次学术会议上大声疾呼:“研究社会形态、结构及其发展规律是社会史研究的主流。”他深刻指出,社会经济——生产方式、社会结构、社会形态,才是社会史研究的中心内容、核心内容。对人类来说,这是最主要的科学,是最大的学问。在生命的最后日子里,他对社会史的研究仍感到忧虑,多次表示国外社会学的研究方法和成果可以借鉴,但不能照搬。认为现在社会史研究中,理论方法变了,研究的重点变了,辩证唯物史观不见了。所以根本问题还是要分清主次,生产方式、社会形态和社会结构是社会史的“主”,社会生活、衣食住行、风俗习惯是“次”。是前者决定后者,而非后者决定前者,切不可主次不分,拣了芝麻而丢了西瓜。

32名来自巴基斯坦、日本的留学生经过在新疆医科大学5年的学习,日前顺利毕业,并获本科学士学位,这是新疆医科大学规模化留学生学历教育取得的首批成果。  据了解,新疆医科大学从1996年起开始招收留学生,在此基础上,2001年起又开展了规模化留学生学历教育,现已形成了年招收120多名留学生的规模。目前,新疆医科大学已具备了培养从博士、硕士研究生到本科、高职、高专等多个培养层次的雄厚实力。  新疆医科大学留学生主要来自巴基斯坦、阿富汗、英国、卡塔尔、韩国、日本、苏丹、俄罗斯、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦等国家。所开设的专业有:临床医学、口腔医学、中医学、针灸骨伤、中药学。学历层次有:本科、硕士、博士,其中已有一名博士后出站,一名硕士生毕业,在读硕士生两名。  其中临床医学专业留学生教育所有课程均采用英语授课。通过多年的努力,学校已培养出从基础学科到各临床学科能够胜任英语授课的教师近200名。同时,为保证留学生有一个良好的学习和生活环境,学校投入了大量资金,为留学生装备了多媒体教室、多媒体实验室等,并修建了标准化的留学生公寓。  在留学生教育、教学和管理过程中,新疆医科大学参照国际医学教育标准和模式并结合国内和学校实际,从培养计划、教学大纲、学籍管理规定到日常行为规范等不断探索和完善,形成了一套行之有效的教学模式和管理办法。  五年的留学生教育不仅对新疆医科大学学科发展、课程建设、师资培养等方面起到了积极的推动作用,同时也扩大了新疆医科大学对周边国家的影响,现在要求来新疆医科大学就读的外国学生日益增多。由于校舍数目所限等原因,新疆医科大学每年不得不限制留学生招收人数。医学是一个涉及医学教育、医疗、医学研究等多领域的科学,留学生教育的开展还扩大了新疆医科大学在医疗、医学科学研究方面的影响,现周边国家有多家医院希望与新疆医科大学在医疗和医学研究方面进行合作。  新疆医科大学留学生教育的开展,不仅提升了学校在周边国家的影响,而且对促进新疆乃至国家在经济、文化、医学教育等领域与周边国家的交流合作,都起到了积极推动作用。  《中国教育报》2006年8月23日第5版

白乐桑是在与中国驻法大使孔泉座谈时作上述表示的。他说,目前法国汉语教学的规模在不断扩大。在法国30个学区中,有27个开设了汉语课程,其中包括不少偏远地区;10年前学习汉语的中学生不到5000人,今年9月份开学时,全法中学共有2.56万名学生学习汉语,再加上1.6万名大学生和约2000名小学生,学习汉语的法国学生总数约为4.4万人。如今,汉语在法国教育体系外语科目中的排名已上升到第五位。此外,汉语教师队伍也在不断扩大,上世纪80年代成立法国汉语教师协会时,汉语教师加起来不到30人,而目前则达到430人。  同时,法国汉语教学不仅以量取胜,在正规化程度上也取得了令人瞩目的成绩。白乐桑表示,从前人们常用“汉语热”来描述汉语教学的发展,如今汉语已不仅仅是一种时髦,而是完全融入了法国国民教育体系。他认为,法国在汉语普及方面“遥遥领先”于其他欧洲国家。  第三,汉语在法国人心中的地位不断提高。白乐桑回忆说,过去学生选择汉语往往令人难以理解,而现在不仅家长越来越认识到汉语的重要性,学区长、校长也对开设汉语课程越来越积极,他明显感到工作要比过去好做很多。 白乐桑认为,汉语教学取得的进步与世界发展的大背景有直接联系。首先,国际人才流动的日益频繁和中国综合国力的上升,使得掌握汉语成为年轻人职业发展的重要优势。此外,中国整体国际形象的不断提升也提高了汉语的亲和力,这二者缺一不可。

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2、已就读国家正式研究生的在校学生,如准备报考2011年全国硕士研究生,应提前告知本人现就读的培养单位并由研究生招生部门开具同意报考的证明信方可报名。对未经我省培养单位同意擅自报名的,在读培养单位将责成其办理退学手续。

调查显示,目前全国70-80的学校,足球活动还处于停滞或空白状态;10-15的学校虽然有足球活动,也处于无序和混乱状态;真正做到体教结合的,只有10-15。1993年,杭城还有一家重点中学,明令禁止学生课余时间在校内踢足球,原因是“无教师带领下进行这样剧烈的活动,会影响上课专注程度,且容易受伤。”

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本报乌鲁木齐12月15日电今天,新疆维吾尔自治区玛纳斯县人民法院公开宣判一起教师涉嫌“高考移民”诈骗案,法院一审以诈骗罪判处被告人陈旭有期徒刑十二年,处罚金10万元,并没收其非法所得25.5万元。

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